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RIESGOS NATURALES II

Asignación

Estimados estudiantes:

 Del artículo anexado sobre Cambios Climáticos, realizar un análisis empleando los conocimientos de le UNIDAD II, cumpliendo los siguientes parametros:

- Una cuartilla (una página tamaño carta) de contenido

- Interlineado de 1,5 y entre párrafos de 3 Pts.

- Tamaño de letra 12 y tipo de letra Arial

 Se agradece tener objetividad y coherencia en el análisis del texto.

 Fecha limite de entrega Domingo 11 de Noviembre Hora: 12:00 p. m

Ing. Freddy Rivas

Causan cambios climáticos la muerte de más de 60 personas en el país. Afecta onda de calor el Norte, tormentas en el Golfo y el Pacífico .

De las Corresponsalías, 24 Jul (Notimex).- Los cambios climatológicos en diversas entidades provocaron el deceso de al menos 61 personas en los últimos días, la mayor parte a consecuencia del llamado "golpe de calor", y 22 de ellas por las lluvias.

Mientras en el Norte del país las alertas a la población obedecen a la canícula, con temperaturas de hasta 45 grados centígrados, en el Centro y zonas costeras los daños son múltiples a causa de las ondas tropicales 17 y 18 y la tormenta tropical Emilia.

Sólo en Mexicali, suman 39 las personas muertas por golpe de calor de acuerdo con el reporte de la Dirección de Seguridad Pública Municipal.

Los pronósticos meteorológicos con temperaturas superiores a 45 grados centígrados obligaron a las autoridades a poner en marcha el Plan Emergente por Altas Temperaturas e intensificar la atención para personas vulnerables, dotándolas de albergue y alimento.

En Tamaulipas, también se ampliaron las medidas de prevención, debido a que con las temperaturas de hasta 40 grados se incrementan los casos de deshidratación, diarrea, insolación y golpe de calor.

En contraste, la delegación de la Comisión Nacional del Agua en La Paz, Baja California Sur alertó por la tormenta tropical Emilia, ubicada en el Pacífico mexicano a unos 460 kilómetros al Sur de Cabo San Lucas, con efectos como lluvias y fuertes vientos.

Los efectos de este fenómeno, aunado a las ondas tropicales, ya causaron graves daños en comunidades de Guerrero, Veracruz y Puebla, por deslaves, inundaciones y caída de árboles, y hay riesgos en Oaxaca.

El caudal de los ríos sigue en aumento: el Atoyac subió ya dos metros, el Mixteco, que cruza el municipio de Atencingo, amenaza con desbordarse; en Veracruz, al menos 30 corrientes salieron ya de su cauce: tres canales de aguas negras, seis arroyos, siete lagunas y 14 ríos.

Tan sólo en Puebla, Protección Civil instrumentó ya programas de prevención y monitoreo luego que en la Sierra Norte más de dos decenas de viviendas en Zacapoaxtla quedaron dañadas y hay amenaza de deslaves, y 30 familias fueron desalojadas de la ribera del río Mixteco.

Autoridades de Guerrero reportaron la muerte de seis personas, y la evacuación de 19 familias en Cutzamala de Pinzón, como medida preventiva ante las inundaciones por las intensas lluvias que se han abatido sobre esa zona de Tierra Caliente, ocasionadas por la onda tropical número 18.

La Unidad Estatal de Protección precisó que dos de los decesos ocurrieron en Azoyú, por ahogamiento; dos en Zihuatanejo, uno más en Xochistlahuaca, y otra persona en Acapulco, al caerle encima un árbol debido a los fuertes vientos.

El paso de las ondas tropicales 17 y 18 por Veracruz dejó ya unos 12 mil 400 damnificados unas dos mil 500 viviendas con diversos grados de afectación, además de 160 palapas del río Actopan, en 146 comunidades y 98 colonias de 40 municipios.

Los más afectados son Veracruz, Boca del Río, Pajapan, Mecayapan, Tatahuicapan de Juárez, Tres Valles, Tierra Blanca, Alvarado, Tlacojalpan, Carlos A. Carrillo, Angel R. Cabada, Soteapan, Uxpanapa, Catemaco, Chinameca, Texistepec, Acayucan, Sayula de Alemán, Agua Dulce, Cosamaloapan y Lerdo de Tejada.

Por la temporada de lluvias, 177 municipios de Oaxaca son considerados en riesgo, por lo que Protección Civil ya habilitó albergues que funcionarían ante cualquier eventualidad.

Entre las regiones más propensas se señalan el Istmo, la Cañada, la Costa y Valles Centrales, donde se mantienen operativos con autoridades municipales y federales, para evitar pérdida de vidas humanas y daños a inmuebles cercanos a los afluentes.

Hasta ahora, las vías carreteras permanecen abiertas, sin embargo hay afectaciones: en Puebla, hay deslaves que permiten aún la circulación; en Veracruz reportan 12 deslaves, 17 tramos carreteros afectados y ocho puentes parcialmente dañados.

En Guerrero se presentan pequeños derrumbes inundaciones, encharcamientos y caída de árboles pero sin daños materiales importantes en tramos de la red básica y red secundaria de carreteras, así como desperfectos en puentes y en pasos elevados.

También en el Distrito Federal se resienten los efectos de las lluvias, donde esta tarde al menos dos personas resultaron con lesiones, un tráiler volcó, y un árbol cayó por el exceso de humedad.

 

En todos los casos, los sistemas de Protección Civil trabajan ya de manera coordinada con el resto de los niveles de gobierno para atender a la población, apoyar en su caso para desalojar el agua, o evacuar pobladores y aplicar planes de sanidad.

De acuerdo con los pronósticos, las lluvias podrían incrementarse en las próximas horas, luego que el eje central de la onda tropical 18, que se encuentra sobre Guerrero y afecta el centro del país, podría evolucionar a Ciclón tras llegar a Veracruz.

En el oeste se ubica sobre Tamaulipas, de Guerrero hasta el sur de Sinaloa.

 

Tomado de http://www.munhispano.com/index.php?nid=43&sid=379758

Clases UNIDAD I

Estimados estudiantes pueden descargar las clases completas de la UNIDAD I AMENAZAS GEOMORFOLOGICAS a través del enlace: (http://www.gigasize.com/get.php?d=mbcwm3dfsqf)que pueden ubicar en la sección ENLACES de este blog. Al llamar este enlace entraran a una pagina externa en donde deben introducir el texto que se muestra y luego seleccionar el tipo de descarga GRATUITA y el archivo comenzara a descargarse. Cualquier duda les agradezco me la notifiquen.

Ing. Freddy E. Rivas

Programa de la materia

Estimados estudiantes:

El enlace para descargar el programa de clases esta en este blog en la parte "ENLACES". Al entrar al enlace se abrirá una página en la que podrán descargar el programa en la parte donde dice "Download file" y lo podran guardar. Cualquier duda por favor me contactan como siempre.

Gracias...

Ing. Freddy Rivas

Perú llora a las víctimas del devastador terremoto: hay más de 500 muertos y cerca de 1.000 heridos

La gente busca desesperadamente a parientes y amigos. Pero las líneas de teléfono están colapsadas. Y la formación de grietas en las principales rutas dificulta el tránsito. El temblor, de 7,9 grados en la escala de Richter destruyó a la ciudad de Pisco en un 70% de su infraestructura. También sufrieron gravísimos daños las localidades de Ica, Chica y Cañete. El paso de las horas permitió comprender la magnitud de la destrucción tras el violento terremoto: al menos 500 muertos y más de 1.000 heridos es el balance esta noche del sismo que sacudió ayer buena parte de Perú.

El mayor número de víctimas hasta el momento corresponde a la ciudad de Pisco, una de las más afectadas por el temblor de 7,9 grados en la escala de Richter, en la que se teme que haya muchos más muertos después de que una iglesia abarrotada se hundiera, sepultando a los fieles.

La dramática situación se vivió en el templo de San Clemente, cuando la cúpula cayó sobre los feligreses que se encontraban en misa a la hora del terremoto. Un grupo de socorristas trabajaba para intentar rescatar personas bajo de los escombros. "Estamos recuperando gente. Estaban en plena misa y eso produjo muchas víctimas, pues el edificio se cayó completamente. Ya encontramos supervivientes y seguimos trabajando en ello", señaló el jefe del Instituto Nacional de Defensa Civil, Luis Felipe Palomino.

El alcalde de Pisco, Juan Mendoza, graficó la difícil situación con testimonio dramático en medio del llanto. "La ciudad está destruida en un 70% y tenemos cientos de muertos regados por las calles. Tenemos cientos de muertos regados por las calles, heridos en los hospitales; esto es totalmente indescriptible", agregó entre lágrimas. "No tenemos agua, no tenemos comunicación, las casas se han caído, las iglesias están destruidas", señaló tras pedir urgentemente ayuda médica del gobierno para su ciudad, de unos 130.000 habitantes.

Decenas de cadáveres yacían en las calles cubiertos por mantas. No hay agua potable, las comunicaciones están cortadas y de muchas casas sólo quedan escombros. El panorama desolador se extendió al departamento de Ica donde hay cerca de 70 muertos y 800 heridos. "Necesitamos medicinas, tiendas de campaña, víveres y toda la ayuda que puedan otorgar. Estamos trabajando, visitando los distritos donde hay fallecidos y por eso el aporte responsable del gobierno es importante", dijo el alcalde de Ica.

En Lima también se vivieron escenas de horror después de los largos minutos de temblores y las réplicas más leves. Hubo dos muertos, en ambos casos por infartos cardíacos derivados del pánico. Ante el alerta de un tsunami, hasta se ordenó la evacuación del barrio de la Punta, cerca el puerto de Callao, dado que se encuentra al nivel de la costa.

En la capital no funcionan los teléfonos, aunque se mantiene el suministro de agua y luz. Anoche, la gente se echó correr por las ante la gran magnitud del terremoto. Las sirenas de la Policía y los bomberos retumbaban en toda la ciudad. Los embotellamientos de autos y los bocinazos para abrirse paso eran actos que se repetían en cada esquina.

En la ciudad de Chincha los hospitales no dan abasto. Hay edificios destruidos, carreteras destrozadas y personas durmiendo a la intemperie. El presidente Alan García decretó el estado de emergencia en las zonas afectadas. La ayuda internacional no tardó en expresarse empezando por Chile, Bolivia, Ecuador, México, Colombia, España y Francia que fueron los primeros países en solidarizarse y anunciar coordinaciones para el envío de ayuda humanitaria. En tanto, el gobierno argentino expresó hoy su solidaridad y prepara un paquete de ayuda.
 

Fuerte terremoto en Perú

 

Un sismo de 7 grados en la escala Richter tuvo epicentro en la selva peruana y se sintió en regiones de Colombia, Brasil y Ecuador. Los heridos son casi 60.


El terremoto de siete grados de magnitud en la escala de Richter que sacudió ayer el norte y oriente de Perú causó cuatro muertos, 59 heridos y unos 2.450 damnificados, además de 377 viviendas destruidas, según un último balance oficial.

El Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci) informó de que hasta el momento hay tres personas que murieron en el departamento selvático de San Martín, cuya capital es Tarapoto, y el restante en la localidad de Uchumarca, en el departamento norteño de La Libertad.

El presidente peruano, Alejandro Toledo, viajó hoy a Tarapoto junto con sus ministros de Defensa, Marciano Rengifo; e Interior, Rómulo Pizarro, en un avión que también transportó ropa, medicinas, colchones, alimentos y agua.


El mandatario anunció que la próxima semana el Gobierno iniciará "un plan agresivo de edificación de viviendas con préstamos a diez años y un interés del uno por ciento para los afectados".

Según el Instituto Geofísico de Perú, el epicentro del sismo se localizó a 90 kilómetros al noreste de Moyobamba, capital del departamento de San Martín, y a 115 kilómetros de profundidad, en plena selva amazónica.

El fuerte movimiento telúrico estremeció a todo el norte y oriente de Perú y sus efectos se sintieron incluso en Lima, así como en algunas zonas de Colombia, Ecuador y Brasil.

Las áreas más dañadas fueron Moyabamba y Lamas, a unos 900 kilómetros al noreste de la capital peruana. Otras regiones afectadas fueron Chiclayo, Iquitos, Piura y Trujillo, todas ellas sedes, junto con Lima, del Campeonato Mundial de Fútbol Sub-17.

Desertificación

Desertificación

 

En 1977 es convocada en Nairobi la "International Conference on Desertification" (UNCOD) en la cual se propone una definición para este proceso que involucre especialmente las alteraciones provocadas por el ser humano. La desertificación implica el uso y gestión inapropiados de la explotación de los suelos que reducen o destruyen el potencial de un país hasta llevarlo a condiciones de aridez similares al desierto. Da lo mismo que se trate de secanos, es decir, cultivos sin riego, o de regadío, los recursos naturales son degradados de manera considerable en los terrenos aprovechables para la agricultura. Una vez que el efecto negativo de la acción antrópica se manifieste, el proceso de degradación tiende a intensificarse por sí mismo cuando están dadas ciertas condiciones climáticas. Por este motivo no puede hablarse de desertificación cuando se trate de tierras deshabitadas e inexplotadas -si todavía quedan- como tampoco en zonas de clima húmedo. Mensching (1990) apunta expresamente que la sequía en sí no provoca la desertificación pues en este caso se trata de un "proceso climático normal" con sus variaciones naturales.

Las causas de la desertificación que pueden conducir en el peor de los casos a los "man made deserts" son de una naturaleza más compleja y polifacética y comprenden casi siempre aspectos físicos y antrópicos que obran en sinergia. Sobre las causas de los procesos de desertificación hay extensa literatura (Mensching, 1990; Dregne, 1983, entre otros). En la mayoría de los casos la desertificación no tiene una sola causa sino es un conjunto factores interrelacionados que se potencian unos a otros.

Desertificación significa literalmente "desertus facere" (del latín), es decir, convertir una zona en desierto. Mas este vocablo significa mucho más y es mal interpretado a menudo. La permanente carga ecológica por la extracción de agua y el pastoreo excesivos, y en parte, por la eliminación completa de la vegetación original para sustituirla por nuevos cultivos ha tenido como consecuencia procesos de desertificación en algunas regiones.

La acción de este proceso como factor limitante para la explotación agrícola junto con las actividades antrópicas cobra día a día más relevancia y tiene rango de problema mundial, lo mismo que los procesos para optimar la agricultura en regiones áridas. Cuán graves son los problemas resultantes de un aprovechamiento de los suelos inadecuado e insostenible son temas que se discuten en los últimos tiempos en los medios comunicacionales. Justamente en lo que se refiere a la explotación agraria, nos encontramos en el sector límite entre los costes respecto a los daños causados a los espacios naturales y el disfrute económico derivado de ellos. El conflicto entre el ser humano y el medio ambiente pareciera preprogramado.

 

La figura arriba ilustrada (fuente: UNO, modificada por Hoffert) sólo sirve como visión general de las regiones expuestas a desertificación.

Se puede reconocer con claridad la disposición del riesgo que corre América del Sur relacionado con las "diagonales áridas" que atraviesan el subcontinente desde el estrecho de Magallanes hasta el golfo de Guayaquil, exceptuando las islas pluviales entre Jujuy y Catamarca (2) y la sierra de Córdoba (3). Asimismo se nota que los desiertos totales no cuentan entre las zonas expuestas a desertificación. Las regiones semiáridas están afectadas sobremanera, por ejemplo, en áreas de bosques secos, sabanas con zarzales, sabanas o estepas patagónicas.

Dependiendo de la intensidad con que se manifiesten estos procesos, variará la calidad de los suelos respecto a la explotación agraria. Si los procesos de desertificación son identificados en su fase temprana, los daños consecuenciales pueden mantenerse dentro de límites a fin de asegurar de manera sostenible los recursos naturales.

Tomado de:

http://www.lateinamerika-studien.at/content/natur/naturesp/natur-878.html

 

ASIGNACION

A continuación publicare el articulo referido a “Desertificación”, el cual deben leer y realizar un análisis de una cuartilla (una pagina), si quieren pueden agregar al análisis, mas información referida al tema, recuerden que esto también se toma en cuenta en la evaluación. Esta asignación debe ser entregada el día sábado 20 de octubre, siguiendo las pautas anteriormente explicadas en este blog. El articulo esta publicado en el blog y tambien en la sección de enlaces, esta el enlace a la pagina de origen. Cualquier duda me la pueden comunicar a través del correo de la materia o la próxima clase. 

Ing. Freddy E. Rivas

Profesor 

 

Preparación del manuscrito y aspectos generales del estilo editorial de la APA

Preparación del manuscrito y aspectos generales del estilo editorial de la APA

 Papel. Los trabajos deben imprimirse en hojas Bond tamaño carta (21.5 x 28 cm). Todas las páginas del documento deben ser de la misma medida. No se deben utilizar medias hojas o tiras de papel adheridas con pegamento, cinta adhesiva o grapas; esto también rige para las páginas donde aparecen las figuras y los apéndices.  Tipografía. Se recomienda el uso de un tipo de letra New Roman con un tamaño de 12 puntos. Aquí sugerimos: Times New Roman, el cual es el tipo de letra utilizado en este documento.Courier New. Ejemplo: La complejidad de los fenómenos es fundamentalmente una función de la profundidad del análisis que se ha logrado (Estes, 1989).Para la tipografía de la parte escrita de las figuras se sugiere el uso de San Serif, ya que permite resaltar dicho contenido del resto de la figura. Cursivas versus subrayado. El subrayado en un documento indica que el texto ha de componerse en cursiva dentro de la versión publicada del estudio. Por lo tanto, especialmente en los artículos empíricos que constituyen manuscritos originales con el fin de ser publicados, en lugar de subrayado debe emplearse la cursiva. No se recomienda el uso de la negrita en ninguna circunstancia. Se debe emplear la cursiva: a) en los títulos de los libros, revistas y microfilmes y en el volumen de las revistas (en las referencias), b) para introducir un nuevo término o etiqueta (por ejemplo: "...el término enmascaramiento inverso hace referencia…”), c) en letras, palabras o frases utilizadas como ejemplos lingüísticos y para prevenir una lectura equivocada (por ejemplo, “...en este caso, el grupo pequeño era aquel…”), d) para los símbolos estadísticos (incluyendo N y n) y variables algebraicas (por ejemplo, a/b = c/d), se exceptúan las letras griegas, e) para los nombres de especies (por ejemplo: Macata mulatta), f) para los nombres de escalas (por ejemplo, las escalas del MMPI: Hs, Dp), g) para los rangos de una escala (por ejemplo, “…los rangos de calificaciones de salud variaron de a (deficiente) a 5 (excelente)…”), h) en los títulos de las tablas e i) en los niveles de titulación dos, tres y cuatro.
        Espacios. Para los artículos se debe utilizar dos espacios entre todas las líneas del manuscrito (incluso entre un título y el párrafo anterior y el subsiguiente) y en todos los apartados del documento. Para los proyectos de investigación las normas permiten realizar una adaptación, dada la extensión de éste y otros documentos similares, por lo que aquí sugerimos usar espacio y medio para los mismos.   Márgenes. Deben ser uniformes, de 2.54 cm (una pulgada) en la parte superior, inferior, derecha e izquierda. Si es necesario anillar o empastar (como en el caso de los proyectos), el margen izquierdo puede ser de 4 cm y los demás se mantendrán como se ha enunciado. El margen superior en la primera página de un nuevo capítulo (sección), en el caso de los proyectos, no debe ser más amplio que otros.  Alineación. En el caso de los artículos, el texto debe tener una alineación a la izquierda. En el caso de los proyectos de investigación, se sugiere que esta alineación sea justificada. No se deben dividir las palabras al final de una línea y se recomienda no presentar mas de 27 líneas de texto por hoja (sin contar el encabezado y el número de página). Números de página. En los artículos deben numerarse todas las páginas, excepto las figuras, de manera consecutiva, comenzando por la portada. En el caso de los proyectos se sugiere no numerar la primera página. La numeración debe hacerse en la esquina superior derecha con números arábigos, con la misma tipografía del resto del documento y necesariamente con un tamaño de 12 puntos.  Encabezados de página. El encabezado sirve para identificar el documento en cualquiera de sus páginas, excepto las de las figuras. Para ello se deben utilizar las dos o tres primeras palabras del título, ubicándolo en la esquina superior derecha de la página, a cinco espacios del número de página. El encabezado no debe exceder los 50 caracteres. Mientras que en los artículos el encabezado debe ir en todas las páginas (excepto en las de las figuras), en los proyectos se sugiere que no se presente en la primera página. Párrafos. La extensión de las oraciones y los párrafos debe corresponder a criterios de unidad, cohesión y continuidad. Por ello, los párrafos no deben exceder una cuartilla. Las oraciones no deben ser excesivamente simples ni excesivamente complejas. Se puede variar la extensión oracional para mantener el interés y la comprensión del lector. En un párrafo, una es la oración principal y las otras son oraciones secundarias. Esta estructura gramatical corresponde con el sentido del párrafo que debe constar de una idea principal y varias secundarias. La idea principal es clave para la comprensión del párrafo y puede ir al comienzo, en la mitad o al final del párrafo. En general los párrafos deben tratar de un solo asunto. De esta manera cuando se vaya a cambiar de asunto, se debe cambiar de párrafo. Se debe tener en cuenta que un párrafo debe tener sentido completo. En un escrito hay varias clases de párrafos: párrafos de transición, párrafos funcionales y párrafos informativos. 1. Los párrafos de transición: se usan después de los títulos y subtítulos para indicar al lector el paso de un tema al otro. También se usan párrafos de transición al final del tratamiento de un tema para anunciar lo que viene y conectarlo con lo expuesto. 2. Los párrafos funcionales: Se usan después de los títulos para iniciar al lector en un asunto antes de escribir los subtítulos. Por ejemplo cuando se anuncia la división de un tema en partes. 3. Los párrafos informativos: Se usan para exponer el contenido de su trabajo. En la medida de lo posible no se deben usar párrafos informativos de una sola frase.  Sangría. La sangría debe tener una longitud de media pulgada (1,27 cm), es decir, de cinco a siete espacios aproximadamente, y debe utilizarse en la primera línea de cada párrafo, en cada nota de pie de página y en cada seriación numérica. Las excepciones son: a) el resumen, en donde se utiliza una sola sangría para todo el párrafo, b) las citas largas, donde también se utiliza una sola sangría para todo el párrafo (cuando la cita involucra dos o más párrafos, se sangra a partir del segundo párrafo, de manera adicional), c) los títulos (excepto en el nivel 4), d) el titulillo que viene en la primera página en los artículos, e) los títulos de las tablas así como las notas y pies de figuras y f) las referencias, en las cuales debe utilizarse sangría francesa, con 1,27 cm en las líneas posteriores a la primera. Títulos. Los títulos indican la organización del documento y establecen la importancia de cada tema. Todos los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de titulación a lo largo de todo el texto. La APA no recomienda, pero permite, título para la introducción, particularmente en trabajos cuya extensión contemplan capítulos o secciones largas, tales como los mismos proyectos y las tesis. No se deben rotular los títulos con números o letras ya que se resulta un sistema complicado y rebuscado. En la estructuración del documento se puede utilizar hasta cinco niveles de títulos:              Niveles de titulación:Nivel 5: TITULO EN MAYÚSCULAS CENTRADONivel 1:Título en Mayúsculas y Minúsculas CentradoNivel 2: Título en Mayúsculas y Minúsculas Centrado y en CursivaNivel 3:Título Secundario en Mayúscula y Minúsculas en Cursiva y Alineado a la IzquierdaNivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, en minúsculas, en cursiva, alineado a la izquierda y que finaliza con punto.

Para los niveles de titulación uno, dos, tres y cinco, el párrafo, como todo el texto comienza dos espacios más abajo, en el caso de los artículos, y espacio y medio, en el caso de los proyectos, tal como se sugirió previamente. Para el nivel cuatro, el párrafo sigue a continuación en el mismo nivel. No todos los niveles de titulación son necesarios al construir un documento, ello dependerá de la extensión, intención y tipo de documento. Puede considerarse las siguientes sugerencias:1. Para un artículo corto un nivel puede ser suficiente, se recomienda el primer nivel.      2. En los artículos empíricos usualmente es suficiente dos niveles. Se recomiendan los niveles uno (para el Título, Resumen, Método, Discusión, Referencias y Apéndices) y tres (para Diseño, Participantes, Materiales y Procedimiento).      3. En algunos artículos son necesarios tres niveles de titulación, por ejemplo si en el mismo artículo se reportan varios experimentos. Pueden ser los niveles uno, tres y cuatro.      4. Se recomienda el uso de cuatro niveles en el caso de trabajos que impliquen una revisión extensa de la literatura, ya que contienen varios niveles de titulación. En esos casos se sugiere que se emplee de los niveles uno a cuatro.             5. En los proyectos y las mismas tesis de grado u otro tipo de documentos de gran extensión, se sugiere el empleo de los cinco niveles de titulación, subordinando los primeros cuatro al quinto nivel (TÍTULO EN MAYÚSCULAS CENTRADO).  

TOMADO DE:

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS Y DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

BASADA EN LAS NORMAS DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION 

http://espanol.geocities.com/cesar_rey_info/Normas.htm

Pautas a seguir para la realización y entrega de asignaciones

 

Estimados estudiantes:

Les recuerdo que los días para la entrega de las asignaciones son los Miércoles y Sábados, hasta las 12:00 a. m, si son enviadas por correo electrónico, de lo contrario, deben ser entregadas el día de la clase (miércoles o viernes según el caso), de tal manera de que el día que se lleva a cabo la clase tenga a mi disposición todas las asignaciones para su respectiva corrección. Es necesario resaltar que no habrá prorroga para la entrega de las asignaciones, a menos que por razones de fuerza mayor se indique lo contrario en clases.

Todos los trabajos escritos, así como las asignaciones, deben regirse según las Normas APA (AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION), estas estarán disponibles para ustedes en el blog, en donde se especifica: tipo y tamaño de letra, alineación, tamaño de página, entre otros aspectos de vital importancia para la realización de artículos y trabajos de investigación (es recomendable que las manejen).

Por lo general, les especificaré el tipo de asignación así como el tamaño del contenido, que en la mayoría de los casos será de una cuartilla (una pagina) o mas.

Les ruego por favor cualquier duda relacionada con las asignaciones o con la materia me la comuniquen en clases o a través del correo electrónico que les proporcione (riesgosnaturales2@gmail.com), también pueden dejar comentarios en el blog.

 

Ing. Freddy E. Rivas

 

 

Bienvenidos al blog de Riesgos Naturales II

 

Estimados estudiantes:

Este es el blog de nuestra materia RIESGOS NATURALES II, de la mención de Manejo de Emergencias y Acción contra desastres del INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLOGICO DE EJIDO, este será el medio a través del cual les haré llegar la información correspondiente a la materia como asignaciones, materia a ser estudiada y notas, es por esta razón que es importante que sea revisado constantemente por ustedes, ya que constantemente lo estaré actualizando. Cualquier duda con respecto al blog les agradezco me la hagan llegar, el blog funciona igualmente que una pagina Web. Posteriormente les proporcionare una dirección de correo electrónico a través del cual me pueden hacer llegar las asignaciones de clases.

 Ing. Freddy E. Rivas